《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》提出“通过高中数学课程的学习，学生能提高学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心，养成良好的数学学习习惯，发展自主学习的能力；树立敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神；不断提高实践能力，提升创新意识；认识数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值[1]．”为践行这一理念，现行各版本教材在各章节中都融入了集知识性、科学性、趣味性、教育性于一体的拓展性材料供教师教学和学生阅读使用．以2019版苏教版为例，教材以阅读、链接、问题与探究、应用与建模等形式融入一系列具有趣味性、科学性和挑战性的数学拓展性知识，其中蕴含的数学思想方法与数学思维方式，有助于拓宽学生知识视野，让学生从中习得研究数学问题的一般思路，是贯彻新课标理念、助力数学教学成为从单一学科知识传授走向提升学科核心素养的重要载体．