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幼儿园教师工作评价优化的园本化行动

李文静

上海市静安区南阳实验幼儿园

本文探索指向教师工作的积点增值评价，通过评价前、中、后的贯通一体化设计，建立常态化的自我评估，使评价与保教过程同步，支持教师在发现问题、解决问题的循环中，主动反思并调整自身的教育教学，在持续改进的过程中，提升保教工作质量。
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【栏　目】 教师教育
【分　类】 基础教育
【关键词】 教师工作评价 ; 积点增值制度 ;
【出　处】 《现代教学》2024年11期 第80-81页 （共2页）

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现代教学（2024年11期）

导出/参考文献
[1]李文静，. 幼儿园教师工作评价优化的园本化行动[J]. 现代教学 . 2024(11): 80-81.

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