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信息技术在高中物理教学中的运用探究——以鲁科版必修第一册中的“摩擦力”教学为例

余建芬

泉州实验中学

在数字化时代背景下，信息技术的快速发展极大地推动了教育教学模式的革新。特别是在高中物理教学中，信息技术的引入不仅为传统教学方法带来了新的活力，更在提升教学质量和激发学生学习热情方面具有显著优势。本文从信息技术的应用原则和策略两个角度出发，深入探讨信息技术在高中物理教学中的实际运用，并分析其如何促进物理教学，以及对学生学习体验提升和能力培养产生的积极影响。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中物理 ; 信息技术 ; 原则 ; 策略 ;
【出　处】 《高考》2025年04期 第138-140页 （共3页）

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高考（2025年04期）

导出/参考文献
[1]余建芬，. 信息技术在高中物理教学中的运用探究——以鲁科版必修第一册中的“摩擦力”教学为例[J]. 高考 . 2025(04): 138-140.

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《信息技术在高中物理教学中的运用探究——以鲁科版必修第一册中的“摩擦力”教学为例》

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