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核心素养导向下高中生物学科情境教学探究——以《细胞器之间的分工合作》为例

朱怀梅

江苏省张家港市沙洲中学

在以核心素养为导向的教育理念指导下，高中生物教学面临多种挑战，同时也迎来了更多的可能性。在强调核心素养的教育背景下，本文通过创设问题情境、生活情境、实验情境、直观情境、故事情境及互动情境等多种方式，以激发学生主动探索的兴趣，并培育其对生物科学的社会责任感、科学探究技能、理解力、生命概念和参与感，进而全方位提高学生生物学科核心素养。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中生物学科 ; 核心素养 ; 情境教学 ; 策略 ;
【出　处】 《高考》2025年04期 第147-149页 （共3页）

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高考（2025年04期）

导出/参考文献
[1]朱怀梅，. 核心素养导向下高中生物学科情境教学探究——以《细胞器之间的分工合作》为例[J]. 高考 . 2025(04): 147-149.

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《核心素养导向下高中生物学科情境教学探究——以《细胞器之间的分工合作》为例》

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