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基于一题一课 让构造有迹可循——例谈一类线段和最值的方法

顾桂新

广州市骏景中学

以一类线段和最值问题为例，归纳构造全等的几何变换转化，引导学生深度思考，体会变化中的不变性，有利于提高学生思维的灵活性、深刻性、广阔性和批判性，发挥数学的育人作用.
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【栏　目】 解题方法
【分　类】 基础教育
【关键词】 线段和最值 ; 构造法 ; 构建模型 ;
【出　处】 《中学数学教学》2025年03期 第58-59页 （共2页）

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导出/参考文献
[1]顾桂新，. 基于一题一课 让构造有迹可循——例谈一类线段和最值的方法[J]. 中学数学教学 . 2025(03): 58-59.

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