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数智融合背景下发展学生模型观念的教学实践与思考——以苏科版九上《二次函数(1)》为例

成宏乔 朱宸材

江苏省无锡市侨谊古运河中学 杭州师范大学经亨颐教育学院

本文聚焦数智融合背景下学生模型观念的发展.阐述人工智能技术在教育领域的政策支持及多地实践，分析其对建模教学的功效，强调数学建模对培养创新人才的重要性.以二次函数教学为例，结合学生认知水平与已有经验，制定通过真实情境分析、类比学习、实践操作等方式，感受二次函数模型、掌握学习方法、发展模型观念、提升数学思维水平的学习目标.
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【栏　目】 教材教法
【分　类】 基础教育
【关键词】 数智融合 ; 模型观念 ; 思维水平 ;
【出　处】 《中学数学教学》2025年03期 第26-29页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]成宏乔，朱宸材，. 数智融合背景下发展学生模型观念的教学实践与思考——以苏科版九上《二次函数(1)》为例[J]. 中学数学教学 . 2025(03): 26-29.

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《数智融合背景下发展学生模型观念的教学实践与思考——以苏科版九上《二次函数(1)》为例》

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