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课后服务的家校社协同实践研究

宫义达

北京市海淀区翠微小学

课后服务的实施是减轻学生负担、缓解家长焦虑、促进学生全面发展、使教学重回学校主阵地的重要举措，家校社协同为课后服务的高水平开设提供保障。在交叠影响域理论视角下，绘制课后服务协同模型，探究多方协作模式，阐明协同机理，并在此基础上，厘清责任划分、运作执行、资源统筹等方面存在的困境。以此为前提，探究实践路径：树立正确观念，明确家校社三方责任；完善参与机制，开创融合发展新局面；打通共享渠道，统筹家校社协同资源。
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【栏　目】 教育管理
【分　类】 基础教育
【关键词】 课后服务 ; 家校社协同 ; 路径 ; 交叠影响域理论 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2025年03期 第79-84页 （共6页）

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现代中小学教育（2025年03期）

导出/参考文献
[1]宫义达，. 课后服务的家校社协同实践研究[J]. 现代中小学教育 . 2025(03): 79-84.

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