爱的隔阂与爱的超越——《秋天的怀念》《背影》比较阅读
刘桂 秦兰勇
《秋天的怀念》与《背影》都是写亲情的名篇,分别出现在统编语文教材七年级上册和八年级上册。在教学实践中我们发现,学生能较容易地理解《秋天的怀念》隐忍而伟大的母爱,对《背影》质朴深沉的父爱却会产生隔膜。宗白华说过:“美是丰富的生命在和谐的形式中。”[1]两篇散文都以和谐的形式写出了动人的亲情,联读教学更能让学生感受到情感的真切。本文拟从植物意象、散文空间、描写角度等三个方面,比较分析两篇散文,以期达到深入理解的目的。