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整本书阅读指导的三点冷思考

余向阳 陈宝铝

福建省罗源县教师进修学校 福建省语文学会 福建省语文学会小学语文教学专业委员会

《义务教育语文课程标准（2022年版）》将整本书阅读列入拓展型学习任务群，标志着课外阅读走向课程化。针对整本书阅读教学存在过于重视方法指导、任务繁重、评价单一、课型僵化等问题，应做到激发兴趣为主，指导方法为辅；以规范阅读为手段，培养学生的自主阅读习惯；摒弃简单化测评，完善综合性评价，促进整本书阅读指导健康发展。
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【栏　目】 阅读导航
【分　类】 基础教育
【关键词】 整本书阅读 ; 阅读方法 ; 阅读指导 ; 综合性评价 ;
【出　处】 《小学语文》2025年01期 第72-76页 （共5页）

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小学语文（2025年01期）

导出/参考文献
[1]余向阳，陈宝铝，. 整本书阅读指导的三点冷思考[J]. 小学语文 . 2025(01): 72-76.

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