立足文体，在情感探寻中提升阅读能力——以六年级下册第一单元《腊八粥》教学为例
何小青 张立军
北京市红英小学 北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心小语室
不同的文体都有独特之处，教师在教学过程中应遵循课文文体的特点，发挥其最大的教学价值。在教学时，教师要引导学生沉浸在场景中，以情感为主线，层层深入地建立文本、人物与作者之间的联系，逐步走进文中人物的内心世界，感受作者寄托在文章中的情感。学生在同文本的对话和交流中，实现了思维的深入发展；在反复的品读和讨论中，领悟传统风俗背后所蕴含的深情。通过采用这样的教学方法，不仅可以丰富学生的文学体验，也能为他们的文化素养和情感发展奠定坚实的基础。
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【分 类】
基础教育
【出 处】
《小学语文》2025年01期
第20-23页 （共4页）
赣公网安备 36012102000372号
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