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字理知识的语文教学适宜性转化

宋玉华

喀什大学人文学院 新疆普通高校人文社科重点研究基地“民族地区语文教育研究基地”

字理知识的语文教学转化主要体现在字理识字方面，包括字理识字的内容、方法等。形义联系是汉字的本质特点，字理识字重视汉字的形体表意性，对提升汉字教学效率具有重要价值，应当成为识字与写字板块重要的教学内容。字理知识的语文教学转化尚不充分，教师应全面认识字理知识的教学价值，正确定位字理识字法，重视汉字的意义学习，注意字理内容的学习进阶。同时，重视开发字理在词语教学、阅读教学中的价值，努力实现字理知识的语文教学适宜性转化。
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【栏　目】 理论研讨
【分　类】 基础教育
【关键词】 字理知识 ; 语文教学适宜性转化 ; 字理识字 ; 形义联系 ;
【出　处】 《小学语文》2025年01期 第24-29页 （共6页）

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小学语文（2025年01期）

导出/参考文献
[1]宋玉华，. 字理知识的语文教学适宜性转化[J]. 小学语文 . 2025(01): 24-29.

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