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创设教学情境,优化英语课堂

蒲龙

甘肃省白银市会宁县桃林初级中学

情绪心理学的研究发现,情感对于认知活动在动力、强化和调节方面起着作用。英语是一门语言学科,使用语言需要特定的情境。通过采用情境教学模式,初中英语教师可以为学生创造真实而生动的英语学习体验。情境教学能够建立生动形象、具体可感的教学氛围,使学生沉浸其中、在情景中感受,从根本上调动学生在课堂上学习英语的兴趣,激发学生的英语学习思维。在英语情境教学模式下,学生能够积极思考、
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【栏　目】 “《中学生英语》教学实验基地”经验总结
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年02期 第107-108页 （共2页）

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中学生英语（2024年02期）

导出/参考文献
[1]蒲龙，. 创设教学情境,优化英语课堂[J]. 中学生英语 . 2024(02): 107-108.

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