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浅谈中学生英语课堂设计与兴趣激发——基于工具理性和价值理性视角

陈先景

山东省章丘区曹范中学

在教育实践中,英语课堂设计涉及到广阔而复杂的领域,包括但不限于教师的教学理念、教学方法以及学生的学习兴趣和动力等因素。在这些因素中,工具理性和价值理性两种理论框架对于设计有效的课堂和激发学生的学习热情具有深远的影响。这两种理论框架都源自于社会学领域,是对现代社会行动模式的基础理解,并可用于我们实际的英语课程教学当中。
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【栏　目】 “《中学生英语》教学实验基地”经验总结
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年02期 第103-104页 （共2页）

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中学生英语（2024年02期）

导出/参考文献
[1]陈先景，. 浅谈中学生英语课堂设计与兴趣激发——基于工具理性和价值理性视角[J]. 中学生英语 . 2024(02): 103-104.

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