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“双减”背景下初中英语作业分层设计与评价策略探究

李学荣 王强

山东省临沂市莒南县第八中学

在当前教育改革的大背景下,教育部提出了“双减”政策,旨在减轻学生过重的课业负担和教师繁重的评价负担。这项政策对于教育教学的改革提出了新的要求,特别是对于学科作业的分层设计与评价策略的探究提出了具体的需求。在初中英语教学中,作业不仅是巩固学习成果的重要手段,也是培养学生学习自主性和能力的关键途径。因此,在双减背景下,对于初中英语作业分层设计与评价策略的探究显得尤为重要。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年02期 第17-18页 （共2页）

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中学生英语（2024年02期）

导出/参考文献
[1]李学荣，王强，. “双减”背景下初中英语作业分层设计与评价策略探究[J]. 中学生英语 . 2024(02): 17-18.

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《“双减”背景下初中英语作业分层设计与评价策略探究》

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