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5E教学模式在高中英语读后续写中的实践

王晓玲

甘肃省高台县第一中学

随着高考综合改革在我省全面落地开花,“学习新课程、使用新教材、研究新高考”已经成为课改的核心任务。读后续写将阅读和写作相结合的考查方式无疑给书面表达增加了难度。鉴于此,以5E教学模式在高中英语读后续写中的实践为主题展开探究,阐述了5E教学模式理论架构的基础,从写作话题引入、小组探究写提纲、教师解释引导、学生完成写作、写作评价、巩固强化等方面着手,结合教学案例提出具体实践步骤,以期为一线教学提供参考。
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【栏　目】 “《中学生英语》教育教改与考试研究中心”课题组课题成果交流
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年02期 第51-52页 （共2页）

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中学生英语（2024年02期）

导出/参考文献
[1]王晓玲，. 5E教学模式在高中英语读后续写中的实践[J]. 中学生英语 . 2024(02): 51-52.

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《5E教学模式在高中英语读后续写中的实践》

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