“立学”视域下语法课堂文本建构的问题与对策
夏王磊
“立学”课堂就是以学生的“学”为主的英语课堂。教师在教学的过程中要提升学生的语法素养,进而提升学生综合运用语言的能力,就需要关注学生的“学”。与语法相关的认知常常是枯燥的,脱离语境的,教师在教学时要建构不同的文本,以让学生将语法的学习与语篇的解读结合起来。但在目前的语篇建构过程中还存在着一些问题,教师要能归纳这些问题,再找寻解决的对策,这能突显文本建构的功能,又能提升学生的学习能力与综合素养。
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