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基于真实情境的任务驱动式口语交际教学探究——以二年级上册口语交际《有趣的动物》教学为例

章婧

江苏省南京市凤凰花园城小学

口语交际能力是语文核心素养的重要组成部分，具有显著的实用功能。在口语交际教学中，教师要创设真实而富有意义的情境，在学习任务的驱动下设计交际活动。以二年级上册口语交际《有趣的动物》教学为例，教师要深入解读统编小学语文教科书的编排意图，明确单元目标定位，设置有效的情境；基于学习任务，设计交际活动；实施创意评价，推动任务进阶，以评价贯穿教学始终，引领学生在丰富的语言实践中，习得口语交际的方法，养成良好的交际习惯，提升语文核心素养。
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【栏　目】 教学探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 口语交际 ; 创设情境 ; 任务驱动 ;
【出　处】 《小学语文》2025年01期 第55-59页 （共5页）

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小学语文（2025年01期）

导出/参考文献
[1]章婧，. 基于真实情境的任务驱动式口语交际教学探究——以二年级上册口语交际《有趣的动物》教学为例[J]. 小学语文 . 2025(01): 55-59.

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