在叙事中实现“我”与“他”的平衡
黄清和
《他___了》是五年级语文下册第四单元的作文,教师评改作文时发现,学生会不自觉以参与者身份过多地介入事件之中,使得本应作为叙事主体的“他”地位缺失。为了解决这一问题,教师可以指导学生选择合适的叙述视角、合理分配叙事容量、转变叙述方式、选择典型事例、突出主要内容等方法,在叙事中兼顾“我”与“他”的平衡,最终促成“他”的主体地位的回归。
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赣B2-20210313
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