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跨学科背景下劳动课程任务群设计路径——以“日常生活劳动”主题为例

王冰洳

福建省厦门市集美区宁宝小学

《义务教育劳动课程标准（2022年版）》指出，劳动课程是实施劳动教育的重要途径，劳动课程应以丰富开放的劳动项目为载体，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。以“日常生活劳动”主题为例，在跨学科背景下，劳动课程任务群的设计路径为：深研课标，明确劳动素养；调查现状，分析实施策略；规划项目，促进学科融合；聚焦评价，实现五育并举。
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【关键词】 劳动课程任务群 ; 跨学科 ; 劳动素养 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2025年05期 第32-35页 （共4页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2025年05期）

导出/参考文献
[1]王冰洳，. 跨学科背景下劳动课程任务群设计路径——以“日常生活劳动”主题为例[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2025(05): 32-35.

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