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道德与法治自主探究教学模式实施策略

詹慧

江苏省扬州市江都区实验小学

小学道德与法治课程倡导探究式学习，通过层级提问激发学生思维，结合情境活动与生动案例引导学生深度探究。教师需整合课堂内外资源，创设生活化情境及实践任务，推动学生在真实体验中践行道德认知。以教学实例阐述如何通过情境驱动、小组合作及课外实践，促进知识内化与素养提升，实现道德意识与自我成长的有效融合。
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【栏　目】 思政课建设
【分　类】 基础教育
【关键词】 道德与法治 ; 情境驱动 ; 自主探究 ; 生活化实践 ; 素养发展 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2025年05期 第3-5页 （共3页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2025年05期）

导出/参考文献
[1]詹慧，. 道德与法治自主探究教学模式实施策略[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2025(05): 3-5.

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