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基于一题多解与变式训练的科学思维培养策略——以“水银柱移动问题”为例

杨振久

安徽省六安第二中学

以高中物理“水银柱移动问题”为例,结合具体习题的多解、变式求解等过程,从现象、规律、方法视角呈现试题演变和推理过程,展示培养学生发散思维、提升核心素养的实施案例。
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【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 一题多解 ; 发散思维 ; 变式教学 ; 水银柱移动问题 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年06期 第12-16页 （共5页）

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中学物理教学参考（2025年06期）

导出/参考文献
[1]杨振久，. 基于一题多解与变式训练的科学思维培养策略——以“水银柱移动问题”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(06): 12-16.

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