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基于核心素养的初中物理实验教学设计——以“电阻的测量”为例

陈之有

楚雄市中山镇初级中学

在核心素养语境下,指出教师应围绕核心素养编写教学设计,创设高效学习情境,促进学生物理观念的形成。以“电阻的测量”为例开展教学设计,通过问题链训练学生科学思维,在动手实验中培养科学探究能力、科学态度与责任,充分发挥物理实验教学在培养核心素养中的重要作用。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 物理实验 ; 电阻的测量 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2025年06期 第36-39页 （共4页）

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中学物理教学参考（2025年06期）

导出/参考文献
[1]陈之有，. 基于核心素养的初中物理实验教学设计——以“电阻的测量”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(06): 36-39.

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《基于核心素养的初中物理实验教学设计——以“电阻的测量”为例》

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