基于区域认知素养的高中地理教学策略探究
汪德良
新课程改革中注重培养学生学科核心素养，促进学生在知识技能、过程学习、情感价值等方面的发展，同时强调在教学中要以学生为主，注重学生个性化发展。地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养，学会从地理视角认识和欣赏自然与人文环境，懂得人与自然和谐共生的道理，提高生活品位和精神境界，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。区域认知素养是高中地理核心素养的重要内容，是地理学习的重要方法。文章结合区域认知核心素养，从区域出发，提高学生对于高中地理的兴趣。
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