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浅议小学语文教学的留白艺术

王利英

河北省邯郸市临漳县杜村集乡学区西夹河学校

“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考对于学生语文学习具有重要的促进性作用。传统教学理念下，教师是课堂的中心，牢牢地把握了课堂教学的整体环节，学生只能被动地处于消极接受的地位。在整个学习过程中，学生也更多是以机械生硬的记忆进行学习，学习的主体与独立思考的意识未被激活。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 基础教育
【关键词】 留白 ; 调整节奏 ; 设置跳板 ; 多元思考 ; 搭建通道
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年02期 第99页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年02期）

导出/参考文献
[1]王利英. 浅议小学语文教学的留白艺术[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(02): 99.

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