探究在小学班主任管理工作中开展家校共育的优化措施
孙云法
小学阶段是学生进行知识学习、能力形成以及道德意识培养的关键时期，在这一阶段的教学中，班主任的班级管理、有效引导以及家长的家庭教育，都能对学生产生重要且深远的影响。但是在以往的小学班级管理工作中，家长与教师双方因管理理念的不同，导致管理效率抵消的教学现象，影响了小学班级管理效率的提升和学生身心健康的发展。因此，在新课程改革的指引下，教师应充分认识到家庭教育对学生发展、对学校教育的重要影响，并积极鼓励家长参与到学校的教学与管理活动中，与学校教育形成良好的教育合力，共同促进学生健康的成长和良好地发展。
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