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博观约取 厚积薄发——初中语文名著整本书阅读“教学评”一体化策略

洪天配

福建晋江市华侨中学

如何更有创意地推进统编本初中语文名著整本书阅读“教学评”一体化呢？基于“学科哲学”和“创意语文”等理论，结合近年统编本初中语文名著整本书阅读教、学、评的探索实践，提出“博观约取、厚积薄发”的教学策略，以此来推进初中语文名著整本书阅读“教学评”一体化。
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【栏　目】 拾贝_微论
【分　类】 基础教育
【关键词】 整本书阅读 ; “教学评”一体化 ; 博观约取 ; 厚积薄发 ;
【出　处】 《中学语文》2024年05期 第104-106页 （共3页）

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中学语文（2024年05期）

导出/参考文献
[1]洪天配，. 博观约取 厚积薄发——初中语文名著整本书阅读“教学评”一体化策略[J]. 中学语文 . 2024(05): 104-106.

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