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高中语文跨媒介读写:价值、类型与实践

王义翔

贵州毕节市金沙县实验高级中学

高中语文课程中的“跨媒介阅读与交流”学习任务群旨在培养学生的跨媒介读写能力。跨媒介读写学习能够有效促进学生核心素养的综合发展。不同媒介类型在语言文字方面具有不同的典型特征。在设计与实施跨媒介读写活动时,教师需要立足真实生活情境,创设进阶式学习任务,优化跨媒介读写评价策略。
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【栏　目】 理论_视点
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中语文 ; 核心素养 ; 跨媒介读写 ; 媒介类型 ; 媒介素养 ;
【出　处】 《中学语文》2024年22期 第3-6页 （共4页）

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中学语文（2024年22期）

导出/参考文献
[1]王义翔，. 高中语文跨媒介读写:价值、类型与实践[J]. 中学语文 . 2024(22): 3-6.

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