初中体育篮球教学中组织形式小组化的策略
王平
随着浙江省“四化”课堂教学模式的不断推进，初中体育篮球教学注重学生主体地位和心理素质培养。传统组织形式往往以教师为中心，缺乏学生参与和互动，教学效果不佳。为解决此问题，可采用小组化组织形式，将学生分成小组进行学习和练习。小组化组织形式对学生体育学习态度、篮球技术、团队合作精神等方面的影响效果优于传统组织形式，因此在初中体育篮球教学中应用小组化组织形式是科学合理的。同时，教师也需要根据学生的实际情况和需求，合理分配小组，制订科学的教学计划和评价标准，以确保教学效果最大化。
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