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“神入”教学法在初中历史教学中的运用浅探——以统编版教材七年级下册“盛唐气象”一课为例

李彩云

江苏省高邮市界首镇初级中学

历史具有不可逆的特性。初中生认知水平和思维方式受限，在学习历史时容易以现代人的视角评判历史人物和历史事件，呈现不恰当的历史解释。将“神入”教学法引入初中历史课堂教学，利用史料创设情境，有助于学生回望历史，跨越阶层等客观因素的限制，得到更为客观的结论，同时也有助于提高历史教学的有效性，培养、发展学生的历史核心素养。
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【栏　目】 创新课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中历史 ; “神入”教学法 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年09期 第114-116页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年09期）

导出/参考文献
[1]李彩云，. “神入”教学法在初中历史教学中的运用浅探——以统编版教材七年级下册“盛唐气象”一课为例[J]. 中学课程辅导 . 2024(09): 114-116.

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《“神入”教学法在初中历史教学中的运用浅探——以统编版教材七年级下册“盛唐气象”一课为例》

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