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初中英语“教—学—评”一体化课堂教学策略研究

刘艳

甘肃省兰州市第六十六中学

英语是初中阶段的核心学科。在教学改革进程中,教、学、评三个环节逐步凸显其平等重要的地位,它们相互协同,不可分割。新课程标准中指出,教师要注重“教学评一体化”设计,积极推动“教学评一体化”的实施。课堂教学不再只注重教与学,同时也关注评价的开展。而课堂是学生学习与发展的主阵地,因此教师积极地落实教学评一体化,在英语教学中充分发挥三个环节的作用,促使学生英语能力有效发展。
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【栏　目】 课堂教学方法探讨
【分　类】 基础教育
【出　处】 《中学生英语》2024年16期 第141-142页 （共2页）

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中学生英语（2024年16期）

导出/参考文献
[1]刘艳，. 初中英语“教—学—评”一体化课堂教学策略研究[J]. 中学生英语 . 2024(16): 141-142.

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