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大框架引领 细节处着眼——对“函数”内容的教学分析

郑利达

浙江省宁波科学中学

一节好课,要在把握大框架的前提下,在全面理解数学、理解学生、理解教学的基础上,从教学细节处着眼,开展顺应思维发展、加强能力提升的教学活动。
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【栏　目】 短论荟萃
【分　类】 基础教育
【关键词】 函数 ; 概念 ; 情境 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年15期 第70-71页 （共2页）

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中学数学教学参考（2024年15期）

导出/参考文献
[1]郑利达，. 大框架引领 细节处着眼——对“函数”内容的教学分析[J]. 中学数学教学参考 . 2025(15): 70-71.

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