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问题驱动思维,创建高效课堂——以北师大版“圆的对称性”教学为例

曾波

四川省成都市树德实验中学

在“圆的对称性”教学中,巧妙借助问题的设计来驱动学生思维的发展,通过问题点燃其学习的热情,提高数学能力,发展数学思维,进而为数学高效课堂的构建奠定基础。
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【栏　目】 教法新探
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中数学 ; 问题驱动思维 ; 高效课堂 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年15期 第12-13页 （共2页）

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中学数学教学参考（2024年15期）

导出/参考文献
[1]曾波，. 问题驱动思维,创建高效课堂——以北师大版“圆的对称性”教学为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(15): 12-13.

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《问题驱动思维,创建高效课堂——以北师大版“圆的对称性”教学为例》

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