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基于核心素养的初中历史大单元教学初探

王丽丽

山东省青岛沧口学校

《义务教育历史课程标准(2022年版)》凝练了历史学科的五大核心素养为“唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀”,通过五方面核心素养的培养,使学生逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力,达到历史培根铸魂、立德树人的要求。在教学实践中,教师要全面深刻理解五大核心素养的内涵、关系,思考在教学目标、教学过程、教学评价中如何落实核心素养,这就要求教师提高教学设计的站位,从单课设计转向大单元设计。
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【栏　目】 历史教育研究_焦点荟萃
【分　类】 中等教育
【出　处】 《中学历史教学参考》2024年11期 第70-72页 （共3页）

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中学历史教学参考（2024年11期）

导出/参考文献
[1]王丽丽，. 基于核心素养的初中历史大单元教学初探[J]. 中学历史教学参考 . 2025(11): 70-72.

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