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中学生时事评论的评价策略

吴宗保

广州大学附属中学

时事评论在初中道德与法治教学中被广泛使用。教师对学生时事评论的评价,是发挥时事评论教学价值的必要环节。教师可结合评价内容、评价原则、评价方式上,采用恰当策略,有效反馈学生时事评论的整体情况,从而提升学生时事分析能力和问题思辨能力,培养学生核心素养。
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【栏　目】 评价视界_评价论坛
【分　类】 中等教育
【关键词】 时事评论 ; 评价内容 ; 评价原则 ; 评价形式 ; SOLO分类评价 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年02期 第67-69页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年02期）

导出/参考文献
[1]吴宗保，. 中学生时事评论的评价策略[J]. 中学政治教学参考 . 2025(02): 67-69.

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