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议题式教学推进科学精神养成探论

夏群 潘永志

江苏省教育科学研究院 南京师范大学附属中学

思想政治课程改革确立科学精神的核心素养地位。活动型学科课程的教学设计要求实施议题式教学,而议题式教学有助于科学精神的养成。议题式教学中创设的真实情境鼓励求真务实,有助于孕育科学精神;议题式教学民主开放的氛围激励不同声音的充分表达,有助于养育科学精神;议题式教学主张自主辨析的质疑探究,有助于培育科学精神。科学精神的议题式教学养成集中体现学科育人价值,有效落实立德树人根本任务。
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【栏　目】 前沿视点_共话素养
【分　类】 中等教育
【关键词】 科学精神 ; 议题式教学 ; 内容 ; 形式 ; 方法 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年25期 第14-15页 （共2页）

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中学政治教学参考（2024年25期）

导出/参考文献
[1]夏群，潘永志，. 议题式教学推进科学精神养成探论[J]. 中学政治教学参考 . 2025(25): 14-15.

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