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在“问题情境生活化”模式教学中促进物理观念“生长”——以“电能的输送”教学为例

刘雪荣 刘信生

徐州市东苑中学 庐江县龙桥镇初级中学

新一轮课程改革,必然会掀起与之相适应的教学方式的变革和创新。针对“电能的输送”,开展“问题情境生活化”模式的教学,以内容生成的问题串为基础,经历知识问题化、问题情境化、情境生活化、生活案例化的过程,创设典型生活化情境,为学科素养发展提供原动力,促进物理观念“生长”。在问题情境生活化教学设计中达成教学目标,培养核心素养。
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【栏　目】 物理实验室
【分　类】 中等教育
【关键词】 问题情境生活化模式 ; 问题生成与解决 ; 物理观念 ;
【出　处】 《物理教学》2024年03期 第27-31页 （共5页）

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物理教学（2024年03期）

导出/参考文献
[1]刘雪荣，刘信生，. 在“问题情境生活化”模式教学中促进物理观念“生长”——以“电能的输送”教学为例[J]. 物理教学 . 2025(03): 27-31.

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