| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 地理实验课中探究学习向学科实践转型研究 | 庞前 | 地理教学 | 教学经验 | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| 跨媒介情境下的“实用性阅读与交流”任务群教学——以新闻“活动·探究”单元为例 | 崔逸钰 | 语文教学通讯 | 人物·论道_话题 | 2024年26期 | 0 | 0 | ||
| 重构历史情境 落实核心素养——以“唐朝的中外文化交流”为例 | 鲍纯晨 | 中学历史教学参考 | 课堂教学实践_教学观察 | 2024年32期 | 0 | 0 | ||
| 聚焦学科 促进实践 提升素养——以“足球的制作”项目化学习为例 | 卢芳芳 杨一丽 | 中学数学教学参考 | 教研·课题 | 2024年26期 | 0 | 0 | ||
| 在初中英语文学作品读后教学中培养学生思维的批判性和创造性 | 潘红央 | 中学生英语 | 教学改革与创新 | 2024年12期 | 9 | 0 | ||
| “双减”背景下初中语文大单元作业设计 | 林渊渊 | 中学语文 | 评价_测试评价 | 2024年06期 | 23 | 0 | ||
| 基于挑战性任务的初中数学拓展课教学研究——以“汉诺塔传说”为例 | 龚含笑 | 中小学课堂教学研究 | 特别策划：新青年数学教师工作室专栏 | 2023年07期 | 460 | 0 |
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