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跨媒介情境下的“实用性阅读与交流”任务群教学——以新闻“活动·探究”单元为例

崔逸钰

宁波外国语学校

基于新课标对学习任务群的重视，以新闻“活动·探究”单元为例，对跨媒介情境在“实用性阅读与交流”任务群中的运用进行深入研究。聚焦新闻单元的核心知识，通过搭建跨媒介情境，以“媒体人养成记”活动为驱动，引导学生参与新闻阅读、选材、采访及写作的全过程，提出通过跨媒介情境调动学生的情境意识、身份意识和对象意识，从而深度整合学科核心知识与核心技能，旨在解决如何在任务群教学实践中提升核心素养的关键问题。
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【栏　目】 人物·论道_话题
【分　类】 基础教育
【关键词】 跨媒介 ; “实用性阅读与交流”任务群 ; 新闻教学 ; 核心素养 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年26期 第7-10页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年26期）

导出/参考文献
[1]崔逸钰，. 跨媒介情境下的“实用性阅读与交流”任务群教学——以新闻“活动·探究”单元为例[J]. 语文教学通讯 . 2024(26): 7-10.

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