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学习情境的价值与路径呈现

张帅

太原市外国语教育集团凤凰校区

在阅读教学中创设学习情境，既能使学生在特定情境中经历完整而又充分的建构过程，也能让学生在特定情境中迁移并运用所知、所能和所学。其中，社会生活情境变换角度理解主旨，有助于提升学生思维品质；角色体验情境拓宽问题探讨场域，利于学生形成认知结构；学科材料情境引发现实问题讨论，可帮助学生实现知识迁移。
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【栏　目】 教学·实践_策略
【分　类】 基础教育
【关键词】 阅读教学 ; 学习情境 ; 社会生活 ; 角色体验 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年26期 第54-55页 （共2页）

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语文教学通讯（2024年26期）

导出/参考文献
[1]张帅，. 学习情境的价值与路径呈现[J]. 语文教学通讯 . 2024(26): 54-55.

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