| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 指向深度学习的“活动+问题”概念教学——以“蛋白质工程的原理和应用”为例 | 游雨 陶艺仪 黄徐丰 | 中学生物教学 | 教学实践与课程资源_教学设计与案例 | 2024年27期 | 0 | 0 | ||
| 人工智能时代教师角色的澄明 | 黄徐丰 | 中学生物教学 | 卷首 | 2024年26期 | 0 | 0 | ||
| 不同版本高中生物学教材中概念表述的研究举隅 | 游雨 黄徐丰 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教材解读 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 人教版与北师大版高中生物学教材图像系统比较——以“遗传与进化”模块为例 | 陈祖濠 王国莉 | 中学生物教学 | 教育理论与教学研究_教材解读 | 2024年20期 | 0 | 0 | ||
| 李清照《声声慢》词何以沉哀入骨？ | 李曙光 | 中学语文 | 教材_文本解读 | 2024年10期 | 20 | 0 | ||
| 我国本科教育大类培养模式改革的特征和实践路径 | 赵菊梅 金红莲 | 现代教育管理 | 院校改革与发展 | 2023年05期 | 575 | 0 |
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