| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 小学数学教学中多元化评价的探索 | 马艳龙 | 教育 | 实践新探 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 美学理论视角下有“意义感”的儿童班级阅读生活 | 洪峰 | 小学教学参考 | 阅读与鉴赏_说文论道 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 经历深度思辨 感悟度量本质——“角的再认识”教学实践与思考 | 周博赞 | 小学教学参考 | 教学实践 | 2024年29期 | 0 | 0 | ||
| 创设真实情境 发展符号意识——《校园乘车编码》教学实践 | 周博赞 | 小学教学设计 | 课堂再现 | 2024年32期 | 0 | 0 | ||
| 文化自信视域下语文跨学科学习的内容设计与实施路径 | 洪峰 | 语文教学通讯 | 课堂·教学_教法 | 2024年36期 | 0 | 0 | ||
| 如何帮助学生更好地理解重叠问题 | 周博赞 | 小学教学(数学版) | 教学·课堂_教学妙招 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| 如何帮助学生更好地理解除法的含义 | 周博赞 | 小学教学(数学版) | 教学·课堂_教学妙招 | 2024年03期 | 0 | 0 |
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