| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 以插图促学术随笔的深度学习——《说“木叶”》教学再思考 | 应健 | 中学语文教学参考 | 立行·观察_教学智慧 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 以《读本》教学推动中小学思想政治教育一体化建设 | 黄丽英 | 中学政治教学参考 | 前沿视点_思政育人 | 2024年21期 | 0 | 0 | ||
| 认知冲突驱动下地理问题式教学实践——以“钱江潮何以成为浙江文化印记”为例 | 孙月飞 | 中学地理教学参考 | 教学_教学研究 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| 基于“五学”的初中语文散文教学策略 | 陈灵 方必发 | 中学课程辅导 | 教育视点 | 2024年33期 | 13 | 0 | ||
| “教、学、评“一体化视域下的高中化学学习评价设计 | 赵铭燕 | 中学课程辅导 | 教学实践 | 2024年11期 | 9 | 0 | ||
| 历史高阶思维涵养下的学术知识落地 | 方栋 | 中学历史教学 | 教学研讨 | 2023年08期 | 382 | 0 |
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