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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	初中地理新课程教材研究与运用的关键点——以人教版地理新教材七年级上册为例	李文陈俊英彭俊芳袁书琪	福建教育	教学_专辑·义务教育新教材研究	2024年37期	0	0
	义务教育地理课标要求变动分析与启示	李文	中学地理教学参考	视点_课程教材	2024年10期	0	0
	基于学习共同体理论的高中体育课堂构建研究	许泓佳	真情	课程教学	2021年06期	706	0

初中地理新课程教材研究与运用的关键点——以人教版地理新教材七年级上册为例

作者：李文陈俊英彭俊芳袁书琪

机构：福州金山中学福建教育学院福建师范大学中国教育学会中小学综合实践分会中小学地理国家教材重点建设基地

期刊《福建教育》

2024年37期

57-60 ，共4页

摘要：初中地理课程教材在理念、内容和形式方面的修订力度很大,一线教师必须将地理新课程标准与新教材结合起来加以研究和运用,特别注意地理课程思政统摄引领、地理逻辑思维优化进阶、地理实践活动检验创新三方面,充分发挥三者在义务教育新课程中的优势,从而达到课程目标相关要求。

关键词：初中地理；新课程教材；研究与运用；关键点；

被引数：0

义务教育地理课标要求变动分析与启示

作者：李文

机构：福州金山中学

期刊《中学地理教学参考》

2024年10期

22-26+2 ，共6页

摘要：初中地理新课程研究要关注课标要求变化,获取对地理教学改革、教师人才培养的有益启示。文章通过比较义务教育地理课程内容要求的变化,从地理学科核心素养的视角得出有关地理教师专业发展的思考,具体包括:加深对课程内容的理解,看待要求的变化;对标落实课程内容要求变化所体现的核心素养培育;贯彻课标要求变动,融合专门与通用的核心素养;着眼地理课标要求变动,改进教师培训培养工作。

关键词：义务教育；地理课程内容；课标要求；地理核心素养；

被引数：0

基于学习共同体理论的高中体育课堂构建研究

作者：许泓佳

机构：福建省福州金山中学

期刊《真情》

2021年06期

197 ，共1页

摘要：当前,学习共同体理论使得学生的能力及思维得到培养。体育学习,既包括了体育常识、运动原理等理论层面上的内容,又包括了完成体育动作,达标体育训练要求等实践层面上的内容。在高中体育课堂上运用深度学习共同体这一教学模式,指的是学生之间通过小组合作、分层教学等方式来深入思考、挖掘、探究高中体育课程的相关内容。作为知识传递人和课堂组织者的体育教师,也是学生体育学习路上的领路人、引导者、启发者和帮助者,因此既要在教学理念上“腾笼换鸟“,更要在教学模式上“爬罗剔抉“,积极构建高中体育课堂学习共同体,以激发体育教学的活力,提高体育教学的质量。

关键词：学习共同体；高中体育；构建研究

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