| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 巧设口语交际任务，助力演讲词教与学——以《应有格物致知精神》教学为例 | 廖敏 刘菊春 | 语文教学通讯 | 教学·实践_策略 | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| 初中语文古诗文释义教学的困境与突围——以推断词句语境义为例 | 刘菊春 许征 | 福建教育 | 学术纵横 | 2024年02期 | 0 | 0 | ||
| 小改微调 稳中求进——新修统编教材语文七年级上册教学建议 | 刘菊春 张琼 | 中学语文教学参考 | 教研·交流_教学新探 | 2024年38期 | 0 | 0 | ||
| 指向深度学习的互文性阅读教学——统编教材九年级下册古诗教学例析 | 陈筠 刘菊春 | 中学语文教学参考 | 读写·融通_阅读探珠 | 2024年18期 | 0 | 0 | ||
| 信息技术下初中班主任物理实验教学新方向 | 刘菊春 | 文渊·中学版 | 教育天地 | 2020年12期 | 482 | 0 |
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