| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 中小学教师教学学术发展的内涵价值、现实困境与进阶理路 | 罗生全 张健 | 人民教育 | 研究 | 2024年22期 | 0 | 0 | ||
| 数字教材落实国家事权：要义证成、逻辑图景与实践探索 | 张玉 罗生全 杨柳 | 教育科学研究 | 决策参考 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 论自选教材的治理逻辑与实践进路 | 罗生全 黄朋 | 课程.教材.教法 | 教材研究 | 2024年01期 | 0 | 0 | ||
| 重大主题教育进课程教材的逻辑理路与实践进路 | 罗生全 周莹华 | 当代教育科学 | 课程与教学 | 2023年01期 | 541 | 0 | ||
| “双减”背景下学校课程治理的内容体系及优化机制 | 罗生全 吴志敏 | 现代教育管理 | 教学管理 | 2023年02期 | 505 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用