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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	中学地理学科思想的梳理及教学思考	黄从俊	中学地理教学参考	教学_教学研究	2024年17期	0	0
	学科观念的内涵、生成及其培育	李冰雪	当代教育科学	专题研究	2022年12期	516	0
	化学学科思想培养初中生实验能力的方法研究	伊比布拉·阿布力克木	科学咨询	教学探讨	2019年12期	786	0

中学地理学科思想的梳理及教学思考

作者：黄从俊

机构：北京汇文中学

期刊《中学地理教学参考》

2024年17期

35-41 ，共7页

摘要：文章结合地理思想谱系,从中学地理课程标准内容结构、学业要求和教材三个层面分别梳理了初中和高中学段的地理思想体系,分析了中学地理学科思想的核心构成及其内涵,并指出当前应用地理思想进行地理教学具有紧迫性,教师应承担主体责任,在教学中可从课程、教学设计、课堂三个角度逐步渗透地理学科思想。

关键词：地理学科思想；中学地理；地理教学；

被引数：0

学科观念的内涵、生成及其培育

作者：李冰雪

机构：华中师范大学教育学院

期刊《当代教育科学》

北大核心

2022年12期

24-30 ，共7页

摘要：学科观念作为学科知识向学科素养转化的基础，是基于知识理解与学科探究建立的具有概括性、复杂性和统领性的思想。学科观念的生成是从知识理解到思想建立的过程，经历了事实理解、观念联结、思想提炼三个阶段，学生由此逐步实现从单一到多维、从符号到思想、从事实到意义的认知深化，从而彰显学科知识之于学生素养发展的价值强度。以学科观念为核心重构教学设计体系、以学生思维历程为依据适时施以启发诱导，以创设真实问题情境为支点开展多元学科实践，是素养导向下促进学生学科观念生成的教学路径。

关键词：学科观念；学科核心素养；学科思想；观念联结；学科实践

被引数：0

化学学科思想培养初中生实验能力的方法研究

作者：伊比布拉·阿布力克木

机构：（新疆伊宁市第十一中学　新疆伊宁　835000）

期刊《科学咨询》

2019年12期

117

摘要：摘　要：从现阶段的初中教学中来看，很多教师都逐渐认识到化学这门学科的重要性，教师在教授学生化学知识的时候需要针对化学学科思想来培养初中生的实验能力，这样不仅可以提高初中生的学习积极性还可以有效提升初中生的实验能力，这样初中生便可以在教师的指导下朝着更好的方向发展，还可以取得优异的成绩。本文主要对化学学科思想对培养初中生实验能力的重要性进行深入分析，在分析的过程中阐述运用化学学科思想培养初中学生实验能力的措施。

关键词：化学；学科思想；初中生；实验能力

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