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莫以“深浅修短”论“异化”
俞秀琴
中学语文教学参考
亮点·互动_教研有味_“读经典练思维”专栏
2024年13期
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莫因枝节争议消解“双新”教学
实质
性追求(上)
陈兴才
中学语文教学参考
立言·视界_学术领跑_“走出语文新迷思”专栏
2024年09期
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“金属与酸的反应”问题式教学
厉凯
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中学化学教学参考
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对人类文明新形态话语特性的多维阐释
关朋
胡港云
中学政治教学参考
前沿视点_理念传导
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阿马蒂亚·森发展观的当代启示：基于价值评判视角
张誉馨
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对行政诉讼中“明显不当”审查标准的法律思考
欧阳嘉瑶
文渊·中学版
理论研究
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570
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陪审员与法官分权制约的反思及现实路径
蔚泉波
爱情婚姻家庭
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论我国刑法平等原则的基础理论
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爱情婚姻家庭·中旬
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高中语文核心素养的
实质
内涵及培育路径
秦晓燕
爱情婚姻家庭·下旬
语文教育
2021年07期
766
0
高中语文核心素养的
实质
内涵及培育路径
王杨
爱情婚姻家庭·下旬
语文教育
2021年12期
819
0
关联企业合并破产适用标准问题研究
卢建
王子辛
商业2.0·市场与监管
业界交流
2022年03期
763
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经皮肾镜取石术与肾
实质
切开取石术治疗肾结石的效果对比研究
刘越群
刘丛丛
中国保健营养
调查研究
2021年11期
814
0
论正当法律程序的变迁及其价值
张永雷
商业2.0·市场与监管
业界交流
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848
0
市场经济的利益分配公平
文明
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高中语文核心素养的
实质
内涵及培育路径研究
徐虹
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教学探讨
2019年11期
877
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探究高中语文素养的
实质
内涵及培育路径
王剑
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教学探讨
2019年09期
1072
0
浅谈高中语文核心素养的
实质
内涵及培育路径
王贵凯
科学咨询
教学探讨
2019年09期
956
14
高中语文素养的
实质
内涵及培育路径初探
傅金林
科学咨询
教学探讨
2019年08期
856
0
高中语文核心素养的
实质
内涵及培育路径初探
丁绪荣
科学咨询
教育论坛
2021年01期
1360
0
莫以“深浅修短”论“异化”
作者：
俞秀琴
机构：
内蒙古师范大学附属阿拉善中学
期刊
《中学语文教学参考》
2024年13期
54-56 ，共3页
摘要：判断《促织》中成名之子的遭遇以及其他现象或个人遭遇是否属于“异化”,须透过表象看特征和属性,不能以“深浅修短”简而论之;要见微知著,胜言危害析“异化”,审视“异化”毁伤身体、践踏尊严、变态扭曲等种种危害及程度。作为一种社会现象,“异化”的根源不一而足,社会制度、经济、家庭教育或个人自身等,皆会导致人丧失能动性,遭到异己的物质力量或精神力量奴役;所以,判断是否属于“异化”,更须深耕现实,细辨根源。
关键词：
《促织》 ；
异化 ；
实质
；
危害 ；
现实 ；
根源 ；
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引用
被引数：0
莫因枝节争议消解“双新”教学
实质
性追求(上)
作者：
陈兴才
机构：
西安交通大学苏州附属中学
期刊
《中学语文教学参考》
2024年09期
13-15 ，共3页
摘要：新一轮语文课程改革既包括新课标的研制与解读、新教材的编写与使用,也包括由此诞生的“双新”教学议题,但就其推进与实施来看,争议不断。虽然说任何改革都包含对过去的否定和对未来的艰难探索,但考察当下的争议与质疑后,发觉争议往往过多陷于枝节,又因枝节问题纠缠太久,可能会消解与遮蔽新课改的实质性追求。所以,对当下语文教学的现状、争议的焦点及其原因做一些整体梳理和深入分析就显得十分有必要。
关键词：
课程改革 ；
争议 ；
现状 ；
实质
性追求 ；
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引用
被引数：0
“金属与酸的反应”问题式教学
作者：
厉凯
陈丽华
赵锋
郑全卿
机构：
山东省日照实验高级中学
日照市教育科学研究院
期刊
《中学化学教学参考》
2024年28期
42-46 ，共5页
摘要：针对当前高中阶段实验教学重操作规范和知识积累而忽视学科素养培养的现状,以鲁科版教材必修二学生必做实验“比较金属失电子能力的方法”为例,在基本知识和实验的基础上,利用数字化实验探究反应的微观实质,通过元素位构性的关系和理论计算予以精准分析,使学生对化学反应的微观实质有更直观、更深刻的认识和理解;以层层递进的问题为引导,着力培养学生逻辑思维能力、解决真实情境问题的能力,强化学生的证据意识、创新意识和科学探究精神,在发展学科思维的基础上实现知识、能力、素养的可持续发展。
关键词：
数字化实验 ；
微观
实质
；
科学探究 ；
核心素养 ；
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引用
被引数：0
对人类文明新形态话语特性的多维阐释
作者：
关朋
胡港云
机构：
湖南文理学院
期刊
《中学政治教学参考》
2024年23期
32-35 ，共4页
摘要：基于世界史视野的中国文明话语与中国史视野的世界文明话语的双重考量,人类文明新形态话语具有不同的视角。从意识形态层面看,表现为社会主义话语的阶级性和中西文明话语的对立性;从国际关系层面看,体现为提高中华文明交流语境中的竞争性与彰显世界文明多元语境中的共享性;从理论实质看,表现为蕴含中国式现代化话语的人民性与指向世界文明话语的对话性;从理论创新层面看,呈现中华文明现代话语的规律性和形塑人类文明新型话语的独立性。
关键词：
人类文明新形态 ；
话语 ；
意识形态 ；
国际关系 ；
理论
实质
；
发展创新 ；
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引用
被引数：0
阿马蒂亚·森发展观的当代启示：基于价值评判视角
作者：
张誉馨
机构：
福州大学外国语学院
期刊
《新潮电子》
2023年04期
202-204 ，共3页
摘要：诺贝尔经济学奖得主阿马蒂亚·森提出了实质自由发展观，认为人的实质自由既是发展的首要目的，又是发展的主要手段，强调经济增长绝不是衡量发展的唯一标准，他将发展问题拓展到政治、文化、社会领域，一切都以实现人的实质自由为最终目的和衡量标准，这对我们实现高质量发展具有重要的启示意义和借鉴价值。
关键词：
阿马蒂亚·森 ；
实质
自由 ；
高质量发展 ；
当代启示
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引用
阅读量：463
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被引数：0
对行政诉讼中“明显不当”审查标准的法律思考
作者：
欧阳嘉瑶
机构：
苏州大学王健法学院
期刊
《文渊·中学版》
2020年09期
384-385 ，共2页
摘要：2014年《行政诉讼法》修改，增加“明显不当”司法审查标准，期待能够通过“明显不当”审查标准的设立，让更多以前无法审查的行政裁量问题进入到司法的控制中，从而对行政裁量权的行使形成有效监督，实现“解决行政争议，维护当事人的合法权益”的行政目的。为了“明显不当”审查标准在司法实践中的有效适用，我们应当理清“明显不当”的内涵、适用范围及标准。
关键词：
审查标准 ；
明显不当 ；
实质
合法 ；
适用范围 ；
适用标准
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阅读量：570
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被引数：0
陪审员与法官分权制约的反思及现实路径
作者：
蔚泉波
机构：
西藏民族大学
期刊
《爱情婚姻家庭》
2022年15期
113-114 ，共2页
摘要：本文当下人民陪审员的现实困境的描述，提出通过确定陪审范围、遴选陪审员、推行“庭审小结”制度、重构评议模式、保证陪审员裁决的权威、建立陪审员协会以及引入人工智能完善陪审制度等方式保障陪审员权力的行使。
关键词：
人民陪审员制度 ；
实质
参审 ；
保障机制
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阅读量：729
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被引数：0
论我国刑法平等原则的基础理论
作者：
闫丹闪
机构：
天津市公安局宝坻分局指挥室
期刊
《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年08期
293 ，共1页
摘要：作为保障我国宪法确立得以一致运行的基本法，刑法原则必须要与宪法原则保持一致。“刑法面前人人平等原则”、“在使用法律上任何人犯罪，罪刑一律平等原则”，其法源基础都是我国《宪法》对于“中华人民共和国公民法律面前一律平等”等原则的具体体现。但是虽说有明律规定，但是对实质性是否平等学界也是存在较大的争议，争议的焦点都聚焦在“刑法面前人人平等”只是立法层面的平等，还是与司法统一的平等。针对目前依然存在的“同行不同性、罪刑不均衡、同罪不同罚”等违背刑法平等原则的情况，本文旨在围绕刑法基本平等原则，对其基本理论进行深入研究，以期为其适用性提供理论支持。
关键词：
刑法 ；
平等原则 ；
实质
平等 ；
罪刑相适应原则
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阅读量：669
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被引数：0
高中语文核心素养的
实质
内涵及培育路径
作者：
秦晓燕
机构：
重庆市彭水县民族中学
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年07期
206 ，共1页
摘要：高中语文核心素养是素质教育在高中语文学科教学中的具体体现，在新时期下为了全面促进高中语文教学质量的提升，就必须培养学生的语文核心素养，发挥语文学科的育人价值，在实际教学中，高中语文教师必须理解核心素养的实质内涵，并且掌握相应的培养路径，更好的对学生进行教育，保证高中语文教学内容的完整，下面对此进行浅析。
关键词：
高中语文 ；
核心素养 ；
实质
内涵 ；
培育路径
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阅读量：766
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被引数：0
高中语文核心素养的
实质
内涵及培育路径
作者：
王杨
机构：
湖北省恩施市第三高级中学
期刊
《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年12期
100-101 ，共2页
摘要：多年来，我们国家为了推进高质量发展的进程，在各个领域各个方面都实施了一系列改革措施，在教育方面，国家不断深入推进素质教育的理念，加强“人才强国”的理念在各个教学阶段的渗透。高中阶段作为学生学习的关键和冲刺阶段，也在很大程度上贯彻落实了素质教育的理念，更加重视对学生核心素养的培养，尤其在语文学科上发生了极其显著的变化。
关键词：
高中语文 ；
核心素养 ；
实质
内涵 ；
培育路径
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阅读量：819
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被引数：0
关联企业合并破产适用标准问题研究
作者：
卢建
王子辛
机构：
辽宁同文律师事务所
期刊
《商业2.0·市场与监管》
2022年03期
286-287 ，共2页
摘要：随着我国社会主义市场经济的发展以及我国破产法在全国范围内的广泛适用，企业破产后，发现关联企业的现象越来越多，如不合并破产，对推进破产工作及维护债权人合法权益均造成不良影响，因此本文以管理人实践应用为主对关联企业合并破产的适用标准进行简要论述。
关键词：
关联企业破产 ；
实质
合并 ；
人格混同 ；
区分财产成本高 ；
债权人公平清偿
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阅读量：763
下载量：0
被引数：0
经皮肾镜取石术与肾
实质
切开取石术治疗肾结石的效果对比研究
作者：
刘越群
刘丛丛
机构：
北大医疗鲁中医院泌尿科
北大医疗鲁中医院药剂科
期刊
《中国保健营养》
2021年11期
255 ，共1页
摘要：探讨经皮肾镜取石术与肾实质切开取石术治疗肾结石的效果对比研究。方法 通过选自于2020年1月—2021 年1月期间在我院进行治疗的肾结石患者100例作为本次研究对象，按照随机抽号的方法将患者分为两组，对照组和观察组（n=50 例）。对照组患者行肾实质切开取石术治疗，观察组患者则行经皮肾镜取石术。对两组患者的术中出血量、手术时长以及结石的清除效果还有术后的疼痛程度以及术后发热及入院时间等多项指标进行观察记录。结果 观察组患者的手术治疗情况较对照组明显优，两组差异有统计学意义（P<0.05）；观察组的术后恢复具体情况较对照组明显更好，两组差异显著有统计学意义（P<0.05）。
关键词：
经皮肾镜取石术 ；
肾
实质
切开取石术 ；
肾结石
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阅读量：814
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被引数：0
论正当法律程序的变迁及其价值
作者：
张永雷
机构：
河南点石律师事务所
期刊
《商业2.0·市场与监管》
2020年05期
245-246 ，共2页
摘要：正当法律程序作为一项重要的宪法原则，首先起源于英国的自然公正原则，在英国此原则仅具有程序性涵义。美国在继承英国的自然公正原则之后，将其涵义扩展到兼含实质性涵义的原则，同时，其借助司法审查制度，通过一系列判例使正当法律程序的适用范围逐渐扩大，正当程序的理念深入人心。同时，正当法律程序具有深刻的宪政意义，即有效制约国家权力、积极保障人权和塑造宪法权威。我国应该以当前的政治制度和权力结构为背景，借鉴正当法律程序的程序限权和程序护权的理论，树立我国的程序理念。
关键词：
正当法律程序 ；
程序性 ；
实质
性
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阅读量：848
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被引数：0
市场经济的利益分配公平
作者：
文明
机构：
（重庆建筑工程职业学院 重庆 400072）
期刊
《科学咨询》
2019年12期
18
摘要：摘 要：正义可以理解为通过法律手段建构一种适合于人类生活的社会秩序的努力。在法治的观念里，正义基本可以分为两个方面：一是形式正义，二是实质正义。形式正义引起的社会实质不公，导致了新的正义观及相应法律规范的出现。以国家干预为基本内容的经济法及表现出明显实质化特征。
关键词：
形式正义 ；
实质
正义 ；
法律手段
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引用
阅读量：921
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被引数：0
高中语文核心素养的
实质
内涵及培育路径研究
作者：
徐虹
机构：
（江西省赣州市上犹县上犹中学 江西赣州 341200）
期刊
《科学咨询》
2019年11期
121
摘要：摘 要：素质教育下，对核心素养教育的重视程度逐渐提升，成为现代教育重点关注内容。语文教学中，培养学生核心素养，可以提高课堂教学质量，能够促进学生更好学习语文知识。
关键词：
高中语文 ；
核心素养 ；
实质
内涵 ；
培育路径
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引用
阅读量：877
下载量：0
被引数：31
探究高中语文素养的
实质
内涵及培育路径
作者：
王剑
机构：
（宁夏吴忠市回民中学 宁夏 751100）
期刊
《科学咨询》
2019年09期
104
摘要：摘 要：当前教育强调素质教育，高中语文教学中，除了要求教师教授知识以外，还要教师对学生的语文素养进行培养，这就要求教师可以在教学中进行落实，渗透对学生核心素养的培养。
关键词：
高中 ；
语文素养 ；
实质
内涵 ；
培育路径
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浅谈高中语文核心素养的
实质
内涵及培育路径
作者：
王贵凯
机构：
（吉林省公主岭市怀德镇第一中学校 吉林 136121）
期刊
《科学咨询》
2019年09期
103
摘要：摘 要：在高中语文新课程标准中指出，要把培养和发展学生核心素养作为重点内容。因此，在实际教学中，教师不仅需要注重课内知识的讲解，还需要注重培养学生语文核心素养。
关键词：
高中语文 ；
核心素养 ；
实质
内涵 ；
培育路径
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高中语文素养的
实质
内涵及培育路径初探
作者：
傅金林
机构：
（福建省仙游县华侨中学 福建仙游 351251）
期刊
《科学咨询》
2019年08期
93
摘要：摘 要：语文素养包括语言构建、语文思维、文化传承等内容。语文课堂中，培养学生语文素养，可以提高学生综合素质，能够推动课堂教学活动进行。文章以高中语文素养为研究对象，对语文素养的实质进行分析，对培养方法，提出几点建议，希望对语文教育发展提供帮助。
关键词：
高中 ；
语文素养 ；
实质
；
内涵
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高中语文核心素养的
实质
内涵及培育路径初探
作者：
丁绪荣
机构：
安徽省六安市新安中学
期刊
《科学咨询》
2021年01期
101 ，共1页
摘要：本文主要对高中语文核心素养进行研究，旨在进一步提升核心素养培育的效果。在研究中，文中分析了高中语文核心素养的实质内涵，进而提出了培育路径，希望可以促进学生语文学科核心素养的培育，为高中语文核心素养培育提供有价值的参考意见。
关键词：
高中语文核心素养 ；
实质
内涵 ；
培育路径
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