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英语课堂学生话语权的“回归”与“落地”
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陈亚敏
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年10期 |
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摩洛哥高中地理教科书的中国形象研究
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黄艳星
彭飞
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地理教学
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教材研究
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2024年18期 |
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基于系统功能语言学的地理教科书生态话语分析框架——以人教版选择性必修3为例
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李思涵
丁尧清
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地理教学
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教材研究
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2024年16期 |
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构建中国特色基础教育“三维”话语体系
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冯建军
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人民教育
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教育强国建设大家谈
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2024年05期 |
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革命文化话语转化策略和教学策略
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邹燕妮
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语文教学通讯
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教研_教研视线
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2024年28期 |
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21世纪以来我国德育政策的话语分析
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廖思伦
程红艳
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教育科学研究
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德育与心理
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2024年08期 |
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话语·视角·风景——以《那个星期天》为例探索文本的情感表达技巧
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柳美彤
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小学语文
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教材研究
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2024年08期 |
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思想政治教育话语实效性提升的“三维”路径研究
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户新竹
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福建教育
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关注
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2024年48期 |
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新时代思想政治教育话语创新的实践逻辑
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王新城
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福建教育
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关注
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2024年48期 |
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新时代学校思想政治教育话语创新研究
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李寒梅
隋田媛
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福建教育
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关注
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2024年48期 |
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教学论研究的中国化之路:样态、困境与使命
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吕晓娟
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课程.教材.教法
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教学理论与方法
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2024年08期 |
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新时代教学论研究的“中国逻辑”与延展路径
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赵鑫
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课程.教材.教法
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教学理论与方法
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2024年10期 |
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我国物理课程与教学论话语体系的演进与审思
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张恩德
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年09期 |
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跨学科综合课程开发与实施中知识结构边界的消弭与融合
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杨鑫
郑思雨
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课程.教材.教法
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课程研究
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2024年09期 |
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当前我国课程论的学科体系、学术体系和话语体系建设
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侯怀银
王佳琪
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课程.教材.教法
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课程研究
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2024年05期 |
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《老王》人物对话中引号运用的文体学分析
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童志斌
陆桢琳
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中学语文教学参考
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读写·融通_阅读探珠
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2024年38期 |
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审美的世界 灵动的结构——《济南的冬天》二维解读路径
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宋伟
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教材耕读
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2024年28期 |
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《社戏》“戏前波折”的叙事艺术探微
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龚建新
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中学语文教学参考
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教研·交流_教材研讨
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2024年26期 |
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解读《背影》背后的“元话语”
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顾正群
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中学语文教学参考
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教研·交流_教材研讨
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2024年26期 |
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灵魂蜕变的自我救赎——格莱斯合作原则下《雷雨》《复活》中女主人公的话语探究
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朱曼莉
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中学语文教学参考
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立行·观察_教学智慧
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2024年09期 |
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