| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 以插图促学术随笔的深度学习——《说“木叶”》教学再思考 | 应健 | 中学语文教学参考 | 立行·观察_教学智慧 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 三寻概念 新解木叶——《说木叶》《中国建筑的特征》联读启示 | 王艳 | 中学语文教学参考 | 对话·读写_阅读有理 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 高中语文课堂教学模式初探——以《说木叶》教学为例 | 陈磊 | 中学语文 | 课改_课改在线 | 2024年27期 | 25 | 0 | ||
| 以“学的活动”为基点的阅读教学——以郑桂华老师《说“木叶”》为例 | 刘萍 | 真情 | 文苑雅香 | 2020年09期 | 660 | 0 |
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