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在幼儿园语言教学中创设教学情境的思考 胡娜 文渊·高中版 教育研究 2020年12期 480 0
游戏在幼儿语言教学中运用的现状分析与建议 刘晓蔓 文渊·小学版 教育研究 2020年11期 461 0
听觉障碍儿童融合教育语言教学的几点思考 马莉莎 文渊·高中版 教育研究 2020年10期 479 0
浅谈幼儿园语言教学的意义及有效实施策略 王晶晶 文渊·小学版 教育研究 2020年10期 466 0
听觉障碍儿童融合教育语言教学的几点思考 马莉莎 文渊·高中版 教育研究 2020年09期 522 0
情境创设在幼儿园语言领域教学中的应用 明彩霞 文渊·中学版 教育研究 2020年08期 576 0
幼儿园语言教学中绘本的运用探析 尚玉娟 爱情婚姻家庭 幼儿教育 2022年33期 574 0
探讨微课时代下学前儿童语言教学模式的创新 卢莹 爱情婚姻家庭 幼儿教育 2022年28期 560 0
新时代幼儿园语言教学的开展 阮春瑜 文渊·小学版 教育研究 2020年07期 461 0
基于幼儿园大班语言教学中游戏运用的问题与对策研究 王媛 文渊·中学版 教育研究 2020年06期 508 0
幼儿园语言教学中问题与对策 单慧群 文渊·高中版 教育研究 2020年05期 482 0
小学英语任务型语言教学法研究 刘鸿雁 文渊·中学版 教育天地 2020年05期 564 0
学前教育教学中幼儿语言能力的提升策略之我见 王荣艳 爱情婚姻家庭·上旬 幼儿教育 2020年12期 662 0
幼儿园语言教学游戏化策略探讨 张栋霞 爱情婚姻家庭·上旬 幼儿教育 2020年09期 612 0
浅析学前教育语言教学活动中游戏化教学的优化策略 史梅 爱情婚姻家庭·上旬 基础教育 2020年05期 570 0
幼儿园语言游戏化教学的策略 蔡蓉 爱情婚姻家庭·上旬 幼儿教育 2020年01期 579 0
幼儿园大班语言教学中游戏运用的问题及解决方法 萧晓霜 文渊·中学版 教育研究 2021年05期 549 0
幼儿园语言教学与游戏融合的有效途径探究 张晓红 文渊·小学版 教育研究 2021年04期 595 0
现代汉语教学中的同义词辨析策略——以“事变”“事故”为例 戴伊丽 文渊·中学版 教育研究 2021年03期 598 0
多媒体教学在幼儿园语言教学活动中的应用 钟子君 文渊·中学版 教育研究 2021年03期 520 0
在幼儿园语言教学中创设教学情境的思考
作者： 胡娜
机构： 五莲县中至镇中心幼儿园教师
期刊 《文渊·高中版》
2020年12期
365 ，共1页
摘要：所谓教学情境，就是在教师在课堂教学时，以教学内容为依据，以完成教学目标为根本，设定有利于学生高效率掌握知识的学习环境，使学生在这样的氛围下学习可以对学习内容产生更多的兴趣、热情，全身心地投入到教学内容中去，在学习的过程中实现对知识的研究探讨，形成自己的观点、看法。在幼儿园阶段，小朋友属于身心发育还未完善阶段，他们对语言教学的理解较为简单，在学习的过程中会出现或多或少的问题，这就需要教师从学生出发，耐心营造良好的学习氛围和学习情境，使幼儿园的学生可以充分发挥学习的趣味性，爱上学习，主动学习。
关键词： 幼儿园阶段 ； 语言教学 ； 教学情境
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游戏在幼儿语言教学中运用的现状分析与建议
作者： 刘晓蔓
机构： 东营市春蕾幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2020年11期
358 ，共1页
摘要：以游戏为基础进行的幼儿语言教学对于幼儿的语言发展及身心健康成长具有非常重要的作用与意义。本文通过研究幼儿语言教学中游戏运用的现状和出现的问题，并在此基础上试图提出提升游戏在幼儿语言教学中的运用效果的建议。
关键词： 幼儿游戏 ； 幼儿语言教学 ； 幼儿教学
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听觉障碍儿童融合教育语言教学的几点思考
作者： 马莉莎
机构： 呼伦贝尔市特殊教育中心
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
237 ，共1页
摘要：在对听觉障碍儿童进行语言教学的时候，需要充分的考虑他们特殊的身体特征与心理特点，用宽容、接纳的胸怀去感染和影响他们，要采取适合他们的教学模式与方法，才能帮助听觉障碍儿童克服听觉障碍，接受系统的语言训练和教学，获得语言学习能力与表达能力的提高和进步。本文试从班级氛围、教学模式以及教师心态等角度试做分析，为提高听觉障碍儿童融合教育语言教学水平抛砖引玉。
关键词： 听觉障碍儿童 ； 融合教育 ； 语言教学
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浅谈幼儿园语言教学的意义及有效实施策略
作者： 王晶晶
机构： 辽宁省大连市瓦房店市幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2020年10期
342 ，共1页
摘要：幼儿园阶段是幼儿身心成长的重要时期，更是幼儿语言发育的“黄金时期”，教师不仅要注重做好幼儿的科学文化知识教育工作，还要采取正确且有效的措施开展语言教育，以使幼儿在学习语言、探究语言，感知语言学习乐趣的过程中，既能够获得语言能力的发展，又能够获得自身的全面成长。基于此，本文就幼儿园语言教学的意义及有效实施策略进行简要探讨。
关键词： 幼儿园 ； 语言教学 ； 实施策略
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听觉障碍儿童融合教育语言教学的几点思考
作者： 马莉莎
机构： 呼伦贝尔市特殊教育中心
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
310 ，共1页
摘要：在对听觉障碍儿童进行语言教学的时候，需要充分的考虑他们特殊的身体特征与心理特点，用宽容、接纳的胸怀去感染和影响他们，要采取适合他们的教学模式与方法，才能帮助听觉障碍儿童克服听觉障碍，接受系统的语言训练和教学，获得语言学习能力与表达能力的提高和进步。本文试从班级氛围、教学模式以及教师心态等角度试做分析，为提高听觉障碍儿童融合教育语言教学水平抛砖引玉。
关键词： 听觉障碍儿童 ； 融合教育 ； 语言教学
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情境创设在幼儿园语言领域教学中的应用
作者： 明彩霞
机构： 东营市河口区新户镇太平幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2020年08期
321 ，共1页
摘要：幼儿时期是孩子们语言发展的敏感期，在这个阶段对幼儿进行语言能力培养非常重要。在幼儿园语言教学活动中创设情境，能调动幼儿参与学习的兴趣，感染幼儿的情绪，促进他们在丰富、有趣、生动的环境中提高语言能力，优化智力发育水平。良好的教学氛围能促进幼儿语言能力的发展，因此教师要创设相关的语言教学情景，让幼儿在具体情境中感知语言的魅力，拥有更加丰富的语言学习环境，培养幼儿对语言学习的积极情感，提高幼儿对语言的感知能力，促进幼儿心智的健全发展。
关键词： 情境创设 ； 幼儿园语言教学 ； 表达能力
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幼儿园语言教学中绘本的运用探析
作者： 尚玉娟
机构： 甘肃省白银市平川区靖煤幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年33期
7-9 ，共3页
摘要：语言教学在幼儿园综合教育发展中具有重要的作用，教师在具体落实相关教学工作时，需要给予幼科学的引导，促使幼儿可以更加熟练地应用语言。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，教师要遵循幼儿的发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面和谐发展，语言教学就可以为幼儿全面和谐发展奠定良好的基础。绘本作为幼儿在学习和成长中最经常接触的书籍，十分贴近幼儿的身心发展特点，教师就能够充分利用绘本开展语言教学，促使最终的教学成果可以达到预期目标。
关键词： 幼儿园 ； 语言教学 ； 绘本
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探讨微课时代下学前儿童语言教学模式的创新
作者： 卢莹
机构： 六盘水幼儿师范高等专科学校
期刊 《爱情婚姻家庭》
2022年28期
9-11 ，共3页
摘要：学前儿童语言教学是学前教育过程中非常重要的课程内容。通过将微课合理应用到学前儿童语言教学过程中，能够让语言教学中的重难点充分凸显出来，优化学前儿童语言教学过程，丰富学前儿童语言教学内容，从而有效提升学前儿童的语言教学效率。本文通过具体论述微课在学前儿童语言教学中的应用作用，并根据实际情况提出微课时代下学前儿童语言教学模式的创新途径，切实增强学前儿童的语言能力。
关键词： 微课 ； 学前儿童 ； 语言教学
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新时代幼儿园语言教学的开展
作者： 阮春瑜
机构： 广东省广州市花都区风神幼儿园
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
325 ，共1页
摘要：幼儿园教学是孩子的教学启蒙阶段，也是教育中，非常关键和有效的环节。在幼儿园教育中，语言教学对幼儿来讲，是非常重要的起步过程，因此，幼儿教师在展开教学的过程中，一定要重视幼儿语言教学，在全新时代的背景下，利用创新的教学手段，促进幼儿语言能力的提升。本文就新时代幼儿园语言教学展开有效讨论，深度探究出新时期幼儿园语言教学方面的实践性策略，给广大幼儿园教师提供理论基础帮助。
关键词： 新时代 ； 幼儿园 ； 语言教学 ； 策略
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基于幼儿园大班语言教学中游戏运用的问题与对策研究
作者： 王媛
机构： 江西省黎川县幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
314 ，共1页
摘要：大班是幼儿语言能力发展的关键节点，并且幼儿对于语言的感知能力也在增强，因此大班幼儿的语言教育至关重要。对于语言教育来说，通过游戏教学的融合与渗透能够达到在快乐中提高语言能力的效果，也能有效调动幼儿的兴趣和学习积极性，获得更为良好的教学收效。本文主要围绕幼儿园大班语言教学展开论述，提出了游戏运用过程中面临的问题及对策。
关键词： 幼儿园教学 ； 语言教学 ； 游戏运用
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幼儿园语言教学中问题与对策
作者： 单慧群
机构： 新疆阿克苏沙雅县教育和科学技术局
期刊 《文渊·高中版》
2020年05期
318 ，共1页
摘要：在语言教学过程中，幼儿园教师必须创建良好的语言环境氛围，加强培养幼儿的思维能力，采用合理的教学方法等，要注重语言教学的科学性，采用具有针对性的教学策略，为幼儿提供更多学习语言的实践机会。随着年龄的增长，幼儿语言能力明显增强，如果这时教师可以针对语言结构给予适当的指导，那么幼儿语言能力就会得到质的飞跃，所以加强培养可以明显提高幼儿语言教学质量。以此，促使幼儿更好地融入多样化的语言教育活动中，促使他们学习语言知识的同时，健康成长，培养他们多方面素养。
关键词： 幼儿园 ； 语言教学 ； 问题 ； 对策
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小学英语任务型语言教学法研究
作者： 刘鸿雁
机构： 吉林省延边朝鲜族自治州珲春市第二实验小学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年05期
248 ，共1页
摘要：任务型语言教学法是20世纪80年代开始在西方出现的新型教学理念，提倡“Doing things with the language”，即运用英语来做事情，完成任务的过程就是学习英语的过程，经过多年的研究与实践，成效显著。本文仅带领大家一起更具体地探讨任务型语言教学，发掘它相对传统教学方法的优势、了解如何在教学中使用任务型语言教学。
关键词： 小学英语 ； 任务型语言教学法
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学前教育教学中幼儿语言能力的提升策略之我见
作者： 王荣艳
机构： 织金县茶店乡中心幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年12期
7-8 ，共2页
摘要：语言是人们沟通交流的重要工具，如果一个人不具备良好的语言表达能力的话，那么他们就无法构建和谐的同学关系。所以在教学的过程中教师除了要教授学生书本上的知识外，还要注重培养学生良好的语言能力。具体来说，学前教育阶段是幼儿语言发展的关键阶段，如果教师能够在这一阶段稍加引导的话，那么幼儿就会更好地提升自身语言表达兴趣和语言能力，能够更好地参与课堂互动，提高教师教学的有效性。
关键词： 幼儿教育 ； 语言教学 ； 存在问题 ； 应对策略
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幼儿园语言教学游戏化策略探讨
作者： 张栋霞
机构： 甘肃省白银市会宁县刘家寨子镇中心幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年09期
17-18 ，共2页
摘要：语言教学是幼儿园教育教学活动的重要组成部分，对于处于发展关键期的幼儿来讲不可或缺。游戏化教学能够很好地吸引幼儿的注意力，可以通过有趣的活动让幼儿参与到语言学习的过程中而不至于会被幼儿抵触，对于教学效果的优化十分有利。幼儿园教师应该将教育现状和幼儿的表达水平进行综合考虑，采取多种科学合理的方式并整合语言教学的内容和环节，在最大程度上发挥游戏化教学的作用和意义。本文将探讨幼儿园语言教学游戏化策略。
关键词： 幼儿园 ； 语言教学 ； 游戏化 ； 策略探讨
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浅析学前教育语言教学活动中游戏化教学的优化策略
作者： 史梅
机构： 织金县纳雍乡幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年05期
47-48 ，共2页
摘要：学前教育阶段是幼儿语言发展的重要阶段，所以在教学的过程中教师会为了能够更好地培养幼儿语言能力而采用游戏教学的方式，以期能够提升幼儿积极性、语言表达能力和自主思考能力。然而，就实际的教学情况而言，我们可以发现教师在运用游戏化教学培养幼儿的语言能力时仍存在些许问题，不能有效地提高幼儿的参与积极性和语言能力。对此，文章就现阶段学前教育教学中教师在运用游戏化教学时存在的问题展开交流探讨，进而提出优化策略，以期能够有效提升幼儿的认知能力，推动教师教学的高效进行。
关键词： 学前教育 ； 语言教学 ； 游戏化教学 ； 优化策略
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幼儿园语言游戏化教学的策略
作者： 蔡蓉
机构： 甘肃省秦安县王铺镇中心幼儿园
期刊 《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年01期
9-10 ，共2页
摘要：幼儿期是提高语言技能的最有利时期，深刻影响着儿童未来的成长与发展。为了提高幼儿语言教学活动的效果，教师要创设浓厚的语言氛围，教师可以将教学内容与游戏结合起来，激发孩子用语言表达情感。本文从幼儿园语言游戏化教学过程中出现的问题入手进行探讨，提出了一些游戏化中提高幼儿语言的方法，供幼儿教学与研究者参考。
关键词： 幼儿园 ； 语言教学 ； 游戏活动 ； 路径
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幼儿园大班语言教学中游戏运用的问题及解决方法
作者： 萧晓霜
机构： 东莞市麻涌镇中心幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2021年05期
330 ，共1页
摘要：随着国家对于教育事业的重视程度显著提高，随着社会各界对于幼龄儿童的关爱与期望值越来越高，更多的幼儿园在这样的大环境下如雨后春笋般开始在人们的身边涌现。幼儿园阶段，既要注重对于孩子心智的引导开发，也要做好相应的语言教学工作以保证能完美过渡到即将到来的小学生生涯。在语言教学中，最常见的模式肯定是游戏，这也是最能充分调动孩子兴趣的有效方式之一。因此，如何在幼儿园大班语言教学中合理科学地运用游戏，积极发挥游戏的正面传导作用，是一个值得关注的问题。
关键词： 幼儿园大班 ； 语言教学 ； 游戏运用 ； 游戏方式
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幼儿园语言教学与游戏融合的有效途径探究
作者： 张晓红
机构： 新疆和静县第八小学
期刊 《文渊·小学版》
2021年04期
367 ，共1页
摘要：在幼儿园开展的语言教学中融入游戏教学形式，更契合幼儿成长规律及发展特点，同时也能确保幼儿园语言教学过程更有乐趣，以趣味化的方式激发幼儿学习兴趣，增强语言表达欲望，寓教于乐，促进幼儿更好地成长与发展。本文从游戏与语言教学融合的必要性出发，以游戏教学与语言教学融合过程存在的问题为导向，对如何促进幼儿园语言教学与游戏的融合的提出了几条路径选择。
关键词： 幼儿园 ； 语言教学 ； 游戏教学 ； 融合
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现代汉语教学中的同义词辨析策略——以“事变”“事故”为例
作者： 戴伊丽
机构： 四川外国语大学
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
345+365 ，共1页
摘要：词汇作为一门语言的重要组成部分，在语言的教学过程中有着举足轻重的作用。对于这门语言的掌握程度首要影响因素就是自身掌握的词汇量，词汇量的多少对于个体在学习与掌握这门语言的过程中起着关键性作用。现代汉语言教学中也不例外，并且对于学习汉语的个体来说比较棘手的一点是现代汉语言系统中有着许多的同义词，这些同义词由于在词义、语言色彩、词性等方面差异较小，在一定程度上是比较难辨认的，因此成为一种学习的障碍，妨碍个体的汉语言学习。由此可见，能够正确对同义词进行辨析将会大大提高个体的学习效率以及现代汉语言的教学效率，对现代汉语言教学中的同义词辨析策略进行研究与总结具有重要的意义。
关键词： 汉语言教学 ； 同义词 ； 辨析策略
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多媒体教学在幼儿园语言教学活动中的应用
作者： 钟子君
机构： 江西省瑞金市云石山中心幼儿园
期刊 《文渊·中学版》
2021年03期
321 ，共1页
摘要：近年来，我国科研水平持续增长，为教育事业的创新发展提供了坚实有力的技术支撑与数据支持。在幼儿园语言教学的过程中，多媒体教学可以创造全新的教学情境，充分激发学生们对语言学科的学习兴趣，从而有助于培养学生的语言感知能力，有效解决语言教学中的重难点问题。基于此，幼儿教育机构应重视语言教学对多媒体技术的应用。
关键词： 多媒体技术 ； 幼儿园 ； 语言教学 ； 应用原则
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